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　　新学高考高考全日制集训

　　1对1同步巩固课

　　课堂上自认为知识都已掌握，但课后做题准确率较低，作业用时较长的学生

　　1对1查漏补缺课

　　知识结构不健全无法构建知识网，知识点难以掌握、急需突破弱项的学生

　　1对1难点突破课

　　成绩原地踏步或提升不显著、提升遭遇瓶颈，有望进一步提升的潜力学生

　　1对1考前梳理课

　　希望集中强化、需要综合梳理知识与考试技能、迅速进步的学生

　　【教学特色】

　　个性方案+好老师”双剑合璧，加强冲刺质量，提升复学效率，yi天抵三天。

　　高考指导专家教授考试技巧，针对考试大纲进行考点解析，提高压轴题型准确率。

　　次次清，课课测，周周考，让考生学懂学透，对考点十拿九稳。

　　基础：激发学习动机，培养学习兴趣，梳理高中阶段数学基础知识，精练高中阶段数学基础习题

　　进阶：精讲课本基础概念，理解和应用常考公式，培养数学抽象思维能力，经典例题讲解与变式训练

　　提升：常考专题检测，找出弱项，重要考点突破，提升解题能力，总结解题方法，举一反三，基础知识得到进一步巩固和加强

　　高阶：重点突破函数、数列、概率、解几、立几五大专题考点，数学思维进一步提升，自我总结误区以及应对方案，名校模拟精题演练

　　磨尖：名校冲刺卷试题训练，高中重点专题函数、数列、概率、解几、立几突破，高频考点汇总，学霸有话要说，调整心态，轻松迎考

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　　语文“五回顾”确保拿高分

　　(一)记忆类知识点的回顾。语音、字形、词义、诗文默写这些以记忆为主的试题，是基本得分点。重点应放在两个方面：一是回顾平常所积累的疑难点，二是填补尚未涉及的空白点，切忌面面俱到。

　　(二)阅读题答题方法的回顾。一是文学作品(大现代文、诗歌鉴赏)的阅读。重点是回顾常见题型的思维角度及答题方法。如考点“分析文章结构，把握文章脉络”，其常见题型一般应从以下四个方面思考：①线索，②顺序，③结构方式，④过渡、照应、铺垫、伏笔等结构特点。同时要复习常见术语。重点注意表现手法、表达方式、修辞格方面的常见术语。二是文言文阅读。其一是要强化一个意识，即“文气贯通”意识。文言文中疑难点的突破，一般应根据上、下文文意来领悟、推断，切忌孤立分析。其二是要巩固两个方法，即实词词意推断法和文句翻译方法。三是科技文阅读。重点是要强化“回归原文、比较异同”的意识，明确“似是而非”和“似非而是”的常见表现形式。

　　(三)语言运用题答题方法的回顾。一是常见语言运用题答题方法和要领的回顾。二是课文中重要文学作品的清理，重点把握好表现手法、情节和主题。

　　(四)作文审题方法和素材的整理回顾。一是审题要做到抓住关键，准确立意，切忌跑题、偏题。二是基本写作素材要做到心中有数。论据类，要注意典型性与时代性的结合;记叙类，要注意从身边取材，表现真情实感，切忌纯粹编造。

　　(五)良好应试习惯和答题规范的回顾。审题时，要将重要词语做上记号，以准确全面地理解答题要求。答题前要迅速判定题型，并自觉运用该题型的思维方法思考作答。答题时要注意答题区域正确;分层作答的，要用序号明答题层次;每层内，要先摆明观点，再具体分析。要特别注意规范书写，既要强调书写正确，不写错别字，也要注重书写工整，卷面整洁美观。

相关阅读：（本站网址：www.jcuedu.com）“布朗公立小学”有名气且受家长欢迎，但其实不是一所适合尚文的学校。第一，我们考虑尚文的基本情况，如果从小以法语为学习语言，不利于他英语水平的提高，可能影响他日后英语会话和写作的能力，限制他对其他科目的兴趣；第二，在那一年，布朗法语小学报名人数创下历史新高，因为教室不足以容纳一年级学生上全日制班，遂把小学一年级分为上下午班，尚文被安排在下午班，每天上学半天；第三，班级人数多，每一个班级有30多人，一个老师面对一群不懂法语的孩子恐怕无法因材施教，尤其是教导像尚文这种母语不是英语的学生。最后我们毅然放弃了“布朗法语小学”的录取，锁定了第三选项“万应圣母小学”。 我认为在让孩子接触平板和个人电脑之前，父母需要培养孩子养成阅读故事书的习惯和兴趣。一旦本末倒置，他就会被网络的图像化和娱乐性吸引，从此他便会对阅读失去兴趣，因为文字描述的情景要通过他的想象力才可以领会，网络有图像和精短的文字，他无需动脑筋就可以明白。 孩子的情商和性格从他们出生就开始时萌芽，通过与父母和其他人的接触，产生对自身的评价。初生婴儿与父母的关系是在互动中产生的。在他们没有掌握语言能力之前，哭啼是幼儿提出要求的信号，这是孩子与父母交流的一种方式。因此父母从这一刻开始应该对孩子的哭啼重视，不要忽略他的要求。当尚文和润文哭啼的时候，我会尝试去安抚他们，找出哭啼的原因。 很幸运的是，尚文和润文学业倒退的原因不是学科基础薄弱或理解能力有偏差，而是因为他们不专注。当他们改正了懒散的毛病，成绩也有了显著的进步，在期末考试的时候，获得了乙和甲-的成绩。 很多家长都认为性教育是学校老师的责任，甚至觉得难以启齿。其实家长是最好的老师，建议在孩子10岁之前进行性教育，因为这个年龄段的孩子最容易吸收新知识和最愿意听从父母的指导。