西昌高考全日制_复读冲刺学校有哪些
新学高考——专注高三复读生文化课辅导
新学高考复读规划
第一阶段是整个高三第一学期时间。这个阶段时间大约五个月,约占整个高三复习的一半时间左右。这个阶段可以称为基础复习阶段。学校里每一个科目都在逐册逐章节地进行复习,我们自己也应该和学校的教师步伐一致,进行各科的细致复习。我们要充分利用这五个月,把每一科在高考范围内的每个知识点都逐章逐节、逐篇逐段,甚至逐字逐句地复习到,应做到毫无遗漏。
第二阶段从寒假至第一次模拟考试前,时间大约三个月。这个阶段是复习工作中的最宝贵的时期,堪称复习的“黄金期”。之所以这样说,是因为这个时期复习任务最重,也最应该达到高效率的复习。也可以将这个阶段称为全面复习阶段。我们的任务是把前一个阶段中较为零乱、繁杂的知识系统化、条理化。找到每科中的一条宏观的线索,提纲挈领,全面复习。
第三阶段从一模结束至高考前,时间大约两个月。这是高考前最后的一段复习时间,也可以称为综合复习阶段。随着高考的日益迫近,有些同学可能心理压力会越来越重。因此,这个时期应当以卸包袱为一个重要任务。要善于调节自己的学习和生活节奏。
第四阶段全力以赴冲刺高考
新学高考优势
权威师资:新学高考的优秀老师以及重点任教老师,对高考的题型和大纲熟悉,针对不同阶段学生,圈定学习范围,针对每个学生制定高校的教学计划。
封闭管理:精选上课的场所,校内环境优雅,有利于静心学习。全程学习跟踪,有利于细致管理。
心理减压:新学高考为学生配备专业心理辅导老师,定期为学生做心理疏导,让学生对文化课程不再感到恐惧,并激发学生学习的自信心,积极性。
教学效果:录取率高,我们以强大的数据和事实证实,新学高考专做中高考教育,有丰富的教学经验。
教学模式:新学高考尊重每一位学生差异,并正确对待差异,根据每一位学生的个性特点,学生成绩,目标院校等施以最适合的个性化教学模式。
贴心服务:针对高考生有专业志愿填报指导,就业分析等。
复读生理综做题顺序及答题思路
提醒二:化学实验题要表述清晰
华师大教授钱扬义指出,化学科实验题对文字表达能力的要求很高,往年考生在这方面失分比较多。“在化学科中,有原理性表达和操作性表达,高考往往要求操作性表达,也就是要求把具有操作性的实验步骤更具体、明确地表述出来,否则难以得满分。”
提醒三:生物题尤其要注意审题
生物科评卷老师唐田指出,生物题目通常包含的信息量很大,呈现方式一般有文字、表格和图形三类,举出的实验处理方法、自然现象、生理过程等实例也可能是考生从未接触过的,所以认真审题很关键。“以往考生最突出的问题是审题不清,往往没搞清楚题意就匆匆作答。”
“理综”应考
1、审题应分三步走。第一步粗读,大致了解题目;第二步细读,弄清题中的已知、未知、设问等;第三步是选读,排除题目中的干扰条件,找出内在联系,尤其应重视题干中的关键词,如果题干较长,还可以通过作图来辅助理解。
2、前三道选择题需复查。由于受开考时心理因素的影响,很多考生在前三题答题上往往错误率较高,必须复查。
3、双项选择题切忌冒险。双项选择题的评分规则是错选不得分,选不全部分得分。因此,考生答题时一定要对每一个选择有充分的把握。
4、打草稿规范易检查。最好在草稿编写上题号排好顺序,简单写下计算公式和计算结果,这样检查时,就能更快速检查答案。
西昌高考全日制_复读冲刺学校有哪些相关阅读:(本站网址:www.jcuedu.com)对于一般父母,培养孩子的自律性是一件知易行难的事情。我的经验是孩子3至4岁前是培养自律性最关键的时期,要成功执行每日的纪律时间表,家长每天必须花上大量的时间,耐心地教导孩子做事的方式和步骤,耐心地等待孩子完成任务。父母本身的纪律性和耐心是成功的关键要素,很多父母不停地催促孩子,结果却常常会弄巧成拙,孩子做事的态度会变得马虎和草草了事。 我看到很多家长发现孩子做功课时有困难或考试成绩不理想,二话不说就将教育“外包”给补习机构为孩子进行辅导,依赖辅导老师讲解课文和帮助做功课。孩子因为有了辅导,白天在课堂上听老师讲课时容易不专心。长期的依赖养成孩子的思考惰性,缺乏批判力,渐渐对学习失去信心,对完成作业也失去主动性。最深远的影响是孩子会给自己筑起无形的心理障碍,在任何环境下都渴望有人在旁指导,没有他人的辅助就不能行事。我相信学校的老师是最专业的,他们擅长教学,是指导孩子的最佳人选,校外辅导占用了孩子宝贵的娱乐、消闲和休息时间。同时辅导的费用也不菲,加上正规学校的学费,对一般家长来说是沉重的经济负担。 英语百科全书、拼音闪卡和故事书、中国语文,数学习作等因此都非常热销。补习课程如香港公文补习社(Kumon)的高考数学班、奥数班;兴趣班如计算机编程、英语会话、舞蹈、乐器班等都大行其道。 培养孩子的自律性,需要父母一方唱红脸,一方唱白脸。我和崇义在教育孩子的时候,也遵循了“阴阳互补”的法则,崇义是宽容的父亲,而我是严格的母亲;崇义习惯满足孩子的要求,而我为他们定规矩、立期望,监督他们遵守和完成。这样,孩子的生活更具有可预见性,情感上有充分的安全感。 芬兰的教育和文化部长拉索思(SanniGrahn-Laasonen)建议芬兰的学校课堂采用动态学习的方式,每天进行三小时的体能活动。当孩子们玩耍或做体能活动时,他们对学习会感觉愉快,也能从中学习与人相处之道,可以提升他们的学习和社交能力。